lunes, mayo 17, 2021

Gamificación en el aula (5ª edición) - #GamificaMooc

 

Gamificación en el aula (5ª edición) - #GamificaMooc


 Participante del MOOC INTEF "Gamificación en el aula (5ª edición)" - #GamificaMooc. Edición de 6 de abril - 11 de mayo de 2021. La/El participante en el MOOC «Gamificación en el aula» ha superado satisfactoriamente el plan de actividades del MOOC del mismo nombre y ha alcanzado los objetivos propuestos en el mismo. Además, la realización del plan de actividades del MOOC contribuye a que pueda alcanzar, en algunos de los descriptores del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente, los siguientes niveles: C1 de la competencia 1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales. B2 de la competencia 2.2. Compartir información y contenidos digitales. C2 de la competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales. B2 de la competencia 5.4. Identificación de lagunas en la competencia digital.

https://enlinea.intef.es/courses/course-v1:INTEF+GamificaMooc+2021_ED5/about 

 

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sábado, mayo 08, 2021

RETO FINAL

 

Fin de la aventura. 

En este reto final deberemos presentar el prototipo de proyecto gamificado en el que hemos estado trabajando durante las últimas semanas.

Comenzaré con un resumen de mi diario

 DIARIO DE MISIÓN
 
 
 
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Ahora os mostraré el PROTOTIPO DE MI NARRATIVA GAMIFICADA 
 
Los pasos a seguir para superar este reto son:
 
  • Localizar la necesidad del alumnado y concretar al máximo el punto de partida. 
  • Definir objetivos y retos para alcanzarlo.  
  
 
Para ello he utilizado Genially  
 
También dejo la narrativa que comencé a diseñar, allá por el nivel-3, y con tiempo
 la completaré y mejoraré. 

 

 

martes, mayo 04, 2021

BADGETS

 

RETO

En esta unidad, y para completar tu prototipo de proyecto gamificado, te proponemos que crees tus propios componentes de juego (cartas, badges, quizzes, tablas de clasificación, etc.) y, para hacerlo, te sugerimos que pruebes alguna de las siguientes herramientas:

 

Al comienzo de curso cada alumno recibe un avatar de ClassDojo. 

El grupo decide qué recompensas tendrán y qué hay que mejorar. Estos puntos sirven para valorar la respuesta ante el estudio, la cooperación, el orden-limpieza,  la actitud en la clase... Cada semana, esos puntos los canjean por subida de nota en actividades que se califican durante ese tiempo. 

Para otras actividades gamificadas que hemos desarrollado he utilizado otro tipo de insignias o badgets. Así puedo mencionar que el trimestre pasado realizamos "El camino a Santiago" desde diferentes rutas. Los retos se presentaban en Classroom y cada etapa que lograban conseguían un sello que colocaban en la cartilla de ruta. Como podéis ver un grupo no llegó.

Finalmente consiguieron la "Compostelana" 

 
Y el grupo que consiguió su recorrido en menos tiempo obtuvo el "Peregrin"


 
Después de conocer algunas herramientas para crear insignias  Makebadges  y cartas Hearthcards, me voy a animar a crear algunas que me puedan servir para la gamificación que comencé a diseñar.
 
CARTAS CON RECOMPENSAS
 

 
CARTAS CON PENALIZACIÓN
 
 
 RETOS CONSEGUIDOS QUE SUMAN PUNTOS AL EQUIPO
 
YA ERES MIEMBRO DEL COMANDO DE GOLBOR

 




 


 

lunes, mayo 03, 2021

PADLET CON MECÁNICAS DE JUEGO


 

Mecánicas y componentes

Los elementos más directos y visibles del juego son las mecánicas. El sistema de reglas que orienta el recorrido es vital para alcanzar la meta. Los componentes que le acompañan son lo que nos ofrecen información acerca de nuestra posición en el juego, los elementos que interfieren y provocan que encontremos obstáculos o sorpresas durante el recorrido.

Un primer paso para analizar apropiadamente las mecánicas será a través de la participación en un tablero colaborativo donde a modo de ejemplo cuentas con una ficha abierta de un juego. 

 

¡Anímate a compartir y hacer crecer ESTE TABLERO PADLET !

 

 Mi contribución al tablero es con: "Memory"


 

 

JUEGO: MEMORY

TIPO: Habilidad mental/ Competitivo.

FORMATO:  Cartas/Fichas de cartón

MECÁNICA:  Conseguir el mayor número de parejas. Juego de memoria, 

atención y percepción espacial. 

DINÁMICA: Se colocan todas las fichas hacia abajo. Dos o más jugadores. 

El primero levanta dos fichas, si coinciden los dibujos se las lleva y sigue 

levantando otras dos. Si no coinciden los dibujos, las vuelve a colocar boca 

abajo en el mismo lugar y pasa el turno al siguiente jugador.

ESTETICA: Formato pequeño y colorido. Desarrolla la memoria, planificación, 

respeto

 





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